Translated by Peipei Wu and Haiying Dong
幼儿的父母总是担心孩子在进入他们“学习”生涯之前是不是学到了足够的知识。
“Johnny能读出100个高频单词吗？”
“Betty知道怎么从1数到500吗？”
“Tom现在在学量子物理吗？”
虽然早期教育为“学习”技能奠定了重要的基础，但许多家长将会惊讶地发现社交技能实际上远比早期“学习”能力更能预测孩子成年后的结果。
例如，2015年发表的一项研究表明即使在掌控家庭人口统计和早期学术能力时，在幼儿园所观测到的社交技能与25岁时的幸福感显著的关联。
这是一个持续产生影响的力量！
不管他们曾有多么厉害的阅读能力，也不管他们的父母赚了多少钱，在幼儿园表现出社交能力的孩子，更有可能从高中毕业，更有可能上大学，更有可能找到工作，并且相较于那些表现出较低社交能力的孩子，他们不大可能犯罪。
因此，许多家长和学校也许会感受到因减少玩耍时间和社交互动，以换取更多“硬技能”指导时间所带来的压力，但实际上那些“软技能”最能预测长期性的结果。
1.如何跟他人一起好好玩？
在孩子出生后的头几年，玩耍是孩子成长发育的强大的催化剂。通过和他人玩耍，孩子学会如何协商、解决问题、依照次序、分享和实验。你可以花些时间让你的孩子和其他孩子自由玩耍来帮助他建立这些能力。
虽然舞蹈课，足球练习和精心安排的玩耍也许有它们自身的价值，但是孩子需要有足够的时间和其他孩子一起进行未被安排好的玩耍，这样他们才能有惊喜，也许有成年人站在一旁监督着但没有被指导着。
2.如何解决问题？
从心怀不满的喋喋不休到一切恢复平静是诱人的。我们消除争论的对象，在一定的时间做一定的事，又或者让孩子在另外的地方玩耍。我们擅长解决问题，因为作为父母的我们做了如此多的演练！其中一些可能是生存必备，我们的孩子也需要一些这样的练习。
那么下次孩子遇到问题时，请他们参与到解决问题的过程中。让孩子描述正在发生的事情，一起进行“头脑风暴” （brainstorm – “头脑风暴” – 把所有能想到的点子都列举出来），并尝试从所有列举出的解决方案中挑一个出来。当然你仍是一个积极的参与者，以此过程来支持你的孩子，这样比你自己解决所有问题更好，通过向孩子问“你认为你能做些什么来解决这个问题呢？”这样的问题，来让孩子自己思考。
教孩子成为问题解决者也意味着我们教他们如何经历失败并再次尝试，这是另一个关键的“软技能”。当我们问孩子他们是怎么找出解决方案的，我们给他们机会去评估他们的经验并在必要时进行改进。我们教他们懂得 – 错误有助于我们学习和向前迈进。
3. 如何命名感受和识别感受?
能感知身边人情绪的孩子也能更好地与他人相处。你可以通过让孩子关注情绪线索和命名情绪来培养孩子的这种技能。你不仅可以在家中这么做（“我现在正看着你弟弟的脸，我想他大概觉得那个不好玩。”“当你赢了的时候，你看起来真开心，你的笑容就像一束五彩的光！”），而且也可以通过谈论故事中的情感来实现（“当这种事情发生的时候，你觉得他会有什么样的感受？”）。
故事书中充满了冲突和情感 – 通常是靠这些来推动故事情节。
这些关于被观察到的情绪的对话往往更易接受，因为你的孩子自身并未陷入这些躁动的情绪之中。从这样一个适宜有利的点，他们更能深思这些情感，随后将他们的理解运用到现实生活中。
另外要记得的是，研究表明过度使用数码设备（如手机，Ipad，电脑等）可能会影响孩子识别他人情绪的能力。因此，请确保孩子有充足的时间与其他人进行面对面的交流，而不是一直对着屏幕上的像素和亮光。
4. 如何变成对别人有帮助的人？
成为对别人有帮助的人要求孩子思考时要超越自我，并意识到别人的需求。当你注意到孩子表现出帮助他人的行为时，给予关注和称赞来鼓励他们继续。
为孩子提供一些简单易行的机会来为家人提供帮助， – 收拾杂乱的东西，准备好婴儿的干净尿布，或者帮助兄弟姐妹穿衣服 – 随后多多的向孩子表达感激。
指出你身边提供帮助的人们并表示感激之情，以此建立关于提供帮助这类行为的价值观。这就如同感谢超市店员帮忙装袋或者送些饼干去消防局一样简单。它也能带来奇特的扭转。对于我家超级英雄迷的男孩儿们，我发现将英雄等同于为别人提供帮助的人，能让他们通过在家帮助做些小事情，就觉得自己和蝙蝠侠一样了。
5.如何抑制冲动？
冲动控制是由大脑前额叶皮层决定的执行功能的一部分。 这个区域直到成年期早期（25岁左右）才能发育完全，但那些最快速的成长发育阶段发生在婴幼儿早期（0-4岁）。 这就是为什么孩子需要机会练习这种不断增长的技能。
这可能看起来像臭名昭着的棉花糖研究，孩子必须延迟满足，得到前必须等待，但这也可能看起来就像是个游戏！
运动类的游戏要求孩子说走就走，说停就停，像红灯／绿灯，舞蹈和木头人游戏， 以及Simon说让孩子练习快速转换并控制移动的冲动。
假扮角色游戏也是构建这些技能的好方法。通过扮演一个新角色和一个富有想象力的故事，让孩子们必须在演戏前进行计划，依照一定的顺序，和遵守制定的规则。 这让他们练习思考自己的观点之外的东西，可能要按照另一个人的观点行事，而不是简单地遵循他们自己的冲动。
我们快节奏的社会可能会让你觉得孩子需要掌握更多的学术技能 – 所以比以往任何时候都开始的早。 然而现实情况是，孩子在童年时期获得的社交“软”技能 – 他们通过游戏，与他人互动，与家人互动，和通过关注身处的世界这样一种缓慢、简单的过程来获得这些技能 – 这些技能会更好的为他们服务而且影响也更为长久。
Original article: https://www.mother.ly/child/your-childs-social-skills-in-kindergarten-are-more-important-than-their-academics
